因研究的視角不一，導致各學者對其構成要素的說法不一。“學習力六要素說”由著名學習力教育專家余建祥從教育學角度，在長期的研究實踐過程中提出，認為從教育學的角度，學習力主要包括學習心智、學習動力、學習習慣、學習意志（學習毅力）、學習管理、學習方法六大要素，這六大要素既相對獨立，又相互關聯(lián)，六個素之間互相影響、互相促進，任何一個要素的改善，都會促進學習力的改善和提升。

學習心智主要包括世界觀、學習心態(tài)、情商智力、思維格局等，學習心智直接影響一個人對世界的認知，是學習力六要素中非常重要的要素；學習習慣又分課堂習慣、課外習慣、生活習慣、思維習慣等，良好的習慣會為一個人的未來發(fā)展奠定堅實的基礎；學習動力包括內部驅動力和外部驅動力，強大的學習驅動力是一個人成功的最重要保障；學習方法包括不同學科的學習方法、學習技巧、記憶方法（記憶力）等；學習管理包括時間管理、精力管理、學習規(guī)劃、目標管理、學科管理等，良好的學習管理，可以讓我們的學習更有序、更高效；學習意志（意志力）包括忍耐力、專注力、自控力、抗挫折能力、感知力等，也是一個人未來發(fā)展和走向成功的最重要素養(yǎng)之一。