作者：佚名       來源于：學(xué)習(xí)力教育中心

　　我們在學(xué)習(xí)和生活中都有著各種各樣的動力，促使著不斷的前進(jìn)。因此，孩子在學(xué)習(xí)上也需要著能夠推動他前進(jìn)的力量，但是有些家長對于孩子學(xué)習(xí)的動力是什么并不清楚，更不用說幫孩子點燃這一團(tuán)火焰了。
 
　　學(xué)習(xí)的動力是什么
　　
　　學(xué)習(xí)動力是指自覺的內(nèi)在驅(qū)動力，主要包括三個部分： 學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)體驗。其中，學(xué)習(xí)動機(jī)是內(nèi)在部分，學(xué)習(xí)目標(biāo)是外在部分，學(xué)習(xí)體驗是學(xué)習(xí)者的主觀感受，三個部分形成學(xué)習(xí)動力最穩(wěn)定的向上的驅(qū)動狀態(tài)。
　　
　　學(xué)習(xí)的動力如何激發(fā)
　　
　　1、信念的確立
　　
　　每個人身上都有無窮無盡的潛能，每個人都如同一座等待開發(fā)的金礦，然而能夠開發(fā)出多少，除了教育者的教育方式外，起決定作用的是自己如何認(rèn)識自我、戰(zhàn)勝自我。一旦有了堅定持久的學(xué)習(xí)信心，孩子就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量，從而將潛能發(fā)揮得淋漓盡致。當(dāng)然，孩子的自信需要在家長不斷地肯定中確立。
　　
　　2、適度表彰獎勵
　　
　　表彰獎勵可以增加學(xué)習(xí)興奮點，比如小學(xué)生取得好成績，家長可以給予物質(zhì)獎勵，書包、鋼筆等；高年級的學(xué)生，家長可以采取語言上的激勵。當(dāng)然，孩子自己也可以給自己評優(yōu)。
　　
　　3、了解和滿足學(xué)生的需要
　　
　　學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生于需要，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉。家長應(yīng)該通過多種方法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過采取一些強(qiáng)化和訓(xùn)練手段，使學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要。
　　
　　4、千萬不要為了面子而逼孩子
　　
　　家長不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。家長更不要只是為了自己的面子，而逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
　　
　　5、立足實際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　
　　在學(xué)習(xí)活動中，我們要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，因為興趣是最好的老師。家長可以以生動活潑的方式方法使孩子了解某一學(xué)科的知識與技能在生活中的意義，引起他們進(jìn)一步探討學(xué)習(xí)的需要，這對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)常常起著不可估量的作用。



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